“天地英雄气，千秋尚凛然”每个前进的时代都需要英雄，每个向上的民族都崇尚英雄。

四年级上册第七单元中的四篇课文，表现了不同历史时期的人民在家国大义面前的不同风采，有戍边将士建立军功、保家卫国的情怀，有个人与国家共存亡的精神气概，有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向，有梅兰芳蓄须罢演的民族气节，还有在我国革命时期和建设十七发挥了巨大作用的延安精神。本单元的课文内容距离学生的现实生活较远，文本中蕴含的家国情怀，学生也难以体会。因此四年级语文组开展“追历史长河，寻英雄足迹”的综合实践活动，拉近学生与文本的距离，让他们在丰富多彩的活动中，感受英雄形象，体会家国情怀。

活动一：平上去入，古诗诵读吟英雄

“以声之色，塑古诗之形；以音之律，构古诗之境 ”，抓住古诗的韵律体会古诗中的深层含义。

听，铿锵有力，落地有声的诵读，让人仿佛穿越回千年前的战场，战士们豪放又悲壮地谈论着生死。这声音，充满着毅然决然的坚定感和一种雄浑的力量感，也充满着对国家民族的热爱，对建功立业的向往，对良将人才的渴望......

平上去入，音韵格律，同学们以读再悟，透过诗歌感悟将士们保家卫国的坚定信念，让英雄的情怀穿音而出。

活动二：战士未还，千秋历史皆英雄

在“追英雄足迹，讲英雄故事”会上，同学们事先搜集资料，分享着文天祥，花木兰，王二小，周恩来，刘胡兰，杨靖宇等英雄名人的事迹，同学们对这些革命英雄，仁人志士的崇敬之情溢于言表。我们要致敬的这些人，不论是战争凯旋的名人、还是绝大多数深藏功与名或捐躯沙场的无名之人，他们都是英雄。

活动三：时空壮行，各显特点展英雄

所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾。所谓英雄者，刚毅果断，坚强勇敢。同学们用画笔绘出心中的英雄，彰显出了各个时代英雄的丰功伟绩，展现出了同学们对英雄精神的领悟与传承。

活动四：世代相传，天地凛然尚英雄

英雄们用身躯铺路，用热血筑墙，用所有之赤诚，换取今日之盛世。同学们了解了他们的故事后，满腔热血，有不少话想和英雄们分享呢。

同学们刚学习了写信，于是，他们迫不及待想给自己最崇敬的英雄人物写一封信，分享自己的所思所感，表达对英雄人物的情感，抒发对家国情怀的理解、感受，诉说自己的爱国之志。

英雄，不是一个符号，而是一个个有血有肉的人物。他们不能在历史中消逝，我们有责任去读懂他们，去“呼吸英雄们的气息”。铭记历史的民族才有根，热爱英雄的民族才有魂。毛主席说：“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”英雄精神，代代相传；家国情怀，是中华民族的脊梁。吾辈少年郎，当肩负爱国志，跨越历史长河，踏上光辉未来。