（邬桥学校通讯员 徐婷婷/文摄） 在实践活动中，激发学生利用统计思维，通过观察、分析和动手操作，制作适合的条形统计图去解决日常生活问题，培养学生“三思而后行”的思维习惯，做到有意识做好规划再行动的生活模式，促进学生形成良好的品格和正确的价值观，符合数学课程具有工具性和人文性双重性质。为此，邬桥学校二年级数学组开展了以“我是小小统计员”为主题的综合实践活动。

绘制统计表

课堂上，由一位小小统计员为代表，按照月份依次让班级同学们介绍自己的生日月份，然后根据每月人数通过画“正”字的方法，统计记录下来。同学们在此活动中，也纷纷找到了各自的生日月朋友呢。

绘制条形统计图

回到家后，同学们根据课堂上的统计结果，制作出了相对应的条形统计图，还为统计图绘制了很多可爱的小插画，真是精美有趣！

提问、回答

最后，同学们根据自己绘制的条形统计图，提出了与之相关的数学问题，然后带回课堂上，与小伙伴们一起讨论、解答。不仅感受到了互动的乐趣，还感受到了数学与生活的紧密联系。

本次活动，充分培养了学生们的观察统计、合作交流等能力，让同学们感受到了学习数学带来的乐趣。