教学科研

基于阶段练习 总结教学得失 改进教学策略

发布日期:2021-05-07   来源:邬桥学校   

——邬桥学校小学英语组开展教研活动

(邬桥学校通讯员 张伟慧/文摄)4月29日下午,邬桥学校小学英语教研组进行了阶段练习质量分析的研讨活动。


交流会议前,各备课组已经进行了组内研讨,就本次考查进行了深入分析,找出失分的原因,为本次研讨做准备。

研讨会伊始,教研组长首先对如何更好的命题进行了解析,要符合学生的学情,先要了解教材,解读教材的重点难点,题型多样但易理解,题量要符合本年级学生的能力。


接着,五个年级依次就本次练习进行了分析讨论。以练习中出现的问题,学生碰到的难点进行的讨论,从中发现问题,吸取经验教训,总结了教学中的得失,为后续的教学改变策略提供方向。大家都能够认识到教师要从每个学生的实际出发,因材施教,进行分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。同时要花更多的精力和时间,争取提高班级学生的及格率和优秀率。老师们也提出了一些改进策略:低年级要注重基础,特别是字母、单词、句子的认读,同时要让学生理解单词、句子的意思,学会应用;中高年级注重训练学生认真审题,培养学生找出关键词的习惯;老师们更要注意优化课堂教学,训练学生的解题技巧,精讲多练。

通过本次研讨,组内老师明确了下一步教学的方向,为更好地改进教学方法、提高教学效率做好了准备。

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