为全面落实核心素养，提升教育教学质量，培养学生的主人翁意识，基于我校“牡丹超市”为背景，三年级开展了“校币我会用”的活动。活动中，学生通过统计三年级学生在牡丹超市中用校币购买的商品及数量，并针对学生花费的牡丹校币，提出一些建议。

活动一：牡丹超市选购

在活动开始之前，三年级学生就有关条形统计图和单价数量总价的内容进行复习，并进入牡丹超市进行物品选购。

活动二: 数据统计

     同学们利用课间，统计了同学们整个学期在牡丹超市购买的商品数量，用“单价数量总价”之间的关系，计算三年级学生在整个学期中，校币使用的情况，并绘制统计表。

活动三：小报绘制

作为学校的主人，同学们通过条形统计图，发现了数据中存在的数学问题。大家发现咕卡贴纸的销量很多。很多同学建议学校应该多进一些咕卡贴纸。而万花筒和盲盒笔的销量较少，今后应该少进一些这两种商品。

通过校币使用活动，学生了解了三年级学生使用校币的情况，可以帮助他们建立起对货币的概念和基本的消费能力。这有助于他们在成长过程中形成正确的金钱观和消费观。