|
日 期 |
时 间 |
内 容 |
负 责 |
地 点 |
备注 |
|
周一 （ 5月 18日） |
8:30 |
校务扩大会议 |
校长室 |
南校三楼会议室 |
食堂管理专题会议 |
|
9:35 |
升旗仪式 |
政教处 |
北校操场 |
|
|
|
9:40 |
升旗仪式 |
政教处 |
南校操场 |
|
|
|
15:30 |
全体教职工大会 |
党政 |
南校报告厅 |
一至三年级有课冲突教师，于周二中午12:00至南校四楼会议室补课 |
|
|
周二 （ 5月19 日） |
13:00 |
推优生志愿确认 |
教导处 |
教导处 |
|
|
15:30 |
九年级教师会议 |
教导处 |
南校三楼会议室 |
|
|
|
18:00 |
九年级学生及家长联合会议 |
教导处 |
报告厅 |
全体九年级教师参加 |
|
|
周三 （ 5月 20日） |
班会课 |
艺术节班级PK赛 |
政教处 |
各班级教室 |
班主任做好主页PPT |
|
周四 （5 月 21日） |
一天 |
九年级上交志愿表 |
教导处 |
|
|
|
周五 （5 月 22日） |
第七节课 |
八年级历史试运转 |
教导处 |
各班教室 |
|
|
一天 |
小学部温馨教室布置检查评比 |
政教处 |
各班教室 |
四至七年级黑板报主题：相约在最美的校园（疫情复课后的心理调适内容），5月27日下周三检查 |
|
|
周日 （5 月24日） |
13:00 |
中职校提前批网上志愿填报 |
教导处 |
学生机房 |
|
|
14:00 |
随迁子女网上志愿填报 |
教导处 |
学生机房 |
|
备注：
1、做好疫情防控工作，做好线上线下教育教学与心理疏导，有序推进线上线下教学的融合与复习辅导，清晰学校防疫工作的最新要求与流程。严格按照疫情防控要求，做好 “日报告”。
2、四至九年级到校上课，班子成员6:50到岗，教师7:00到岗(校车必须在7:00前到校、16:40发车离校)，学生上学与放学阶段一定要做到教师与教师、学校与家长间形成无缝衔接的制度。继续做好1-3年级到校复学的各项准备工作，落实线上与线下教育的衔接。
3、南、北校区均提供午餐（根据教育局要求，疫情期间午餐为套餐制，需要午餐的教职工，须在前一天15:00前报年级组长，年级组长统计后发年级组长群）。
4、为做好疫情防控，暂时不使用专用教室，请相关教师克服困难，到班级教室上课。
5、教职工做好教师办公室、教室、专用室的清洁卫生。学校进行消毒工作，请全体教职工将办公室东西整理好，桌面清理干净，遮好相关物品；若发现消毒后残留物，自行擦拭清理；各专用室、实验室负责人把专用室、实验室打扫干净，仪器设备整理好、放置仪器橱，无法收纳的用报纸之类遮盖好；教室内，关照学生收拾好茶杯等物品。
6、班主任、任课教师继续加强家校联系，有效开展针对性教育活动，加强在线家访活动，做好防疫工作要求的宣传，做好家庭教育指导工作，指导学生快乐健康生活，确保每一位学生有效学习性。
7、各教研组、备课组至少开展每周一次校本研讨活动（1-3年级教师到校进行），研究心理疏导、学习辅导与知识建构，提高教学的针对性与有效性，合理布置作业；不断积累“课堂教学、课后辅导、作业批改、指导家长、学习评价、社团活动等过程中”育德的经验与案例。
8、5月20日之前，完成全国文明城区创建复查迎检布置。
9、请35周岁及以下青年继续积极参与每周一次的“青春上海”青年大学习活动。
10、专题课、两类课程任课教师继续完善资料包,及时提交。
11、2019年立项的区级、校级课题负责人，完成中期报告和中期交流反馈表，5月18日之前把申请书、中期报告和反馈表打包后传教发室。
12、区级网络课程、信息技术能力提升工程课程正学习中，相关教师抓紧时间参加学习，尽早完成课程任务。
13、2020年奉贤区教育学会论文评比，已写好并修改的论文，请及时上传教发室。
附：
第14周教学活动安排（中学）
（2019）214
|
3.英语 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
时间： |
2020年5月22日（周五）上午9:00 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
内容： |
1、七年级课堂教学研讨 课题：七年级the wind festival 执教者：泰日学校---陆芫莙 2、空中课堂交流体会 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
对象： |
七年级全体任课教师 （范佳艳、陆惠源） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
地点： |
腾讯视频：101 278 224 （赵萍）
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4.道德与法治 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
时间： |
2020年5月21日（周四）下午13:00 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
内容： |
初中道德与法治学科主题教研活动 主题：把握核心素养，强化单元设计 1、观看课堂教学实录： 八年级 第三单元 人民当家作主 《自由平等的追求》 执教：齐贤学校 乔艳 2、评课研讨 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
对象： |
1、2019年奉贤区初高中思政学科骨干教师研修班学员 2、全区初中道德与法治任课教师 （王永辉、黄芳琴） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
地点： |
腾讯会议(胡大维) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
备注： |
平台：腾讯会议。会议号：790 870 326 请以“学校+教师姓名”加入会议，以便签到。 附：2019年奉贤区初高中思政学科骨干教师研修班学员（名单如下）
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教育发展研究中心第14周通知
通知二：
心理通知（2）
时间：5月20日下午1:00-3:00
内容：全面推进区域中小学生涯教育
对象：初中心理教师 （王全胜）
地点：2号楼3楼机房
通知三：
心理通知（3）
时间：5月20日下午3:15-4:30
内容：《初中外来务工子女生涯教育的实践研究》课题组研讨活动
对象：徐姣艳（胡桥学校）乔艳（齐贤学校）马丹（肇文学校）张仙云（洪庙中学）
龚雨佳（汇贤中学）叶峻（尚同中学）侯陈昊（肖塘中学）夏天（柘林学校）
费益群（光明学校）汤碧倩（钱桥学校）夏鑫（西渡学校）杨威（金汇学校）
王全胜（邬桥学校）韩凯莉（奉城二中）沈琴（泰日学校）徐梅（中专）
地点：2号楼3楼机房
奉贤区卓越教师培养工程工作室活动通知
|
序号 |
项 目 |
内 容 |
|
11 |
工作室名称 |
翁燕燕名师工作室 |
|
时间 |
2020年5月22日下午13点30分-15点30分 |
|
|
地点 |
奉贤中学Y404 |
|
|
内容 |
项目化学习评价体系框架研讨交流 |
|
|
对象 |
奉贤中学 王欢、徐春凤、季忠刚、华丽、夏爽、曙光中学 陈凤、余晓柱；汇贤中学 王丁；邬桥学校 陈远；肇文学校 金敏； |
|
|
备注 |
|
第14周教学活动安排（小学）
2.美术
（1）时间： 2020年5月20日（星期三）上午8：30
内容： 微课制作研讨
对象： 五年期小学美术教师 蒋雨琦
地点： 腾讯会议 914581492 （翁丽华）
3.中小学研（探）究型课程
经过前期“项目和教学活动设计、说课答辩”两轮评选之后，进入第三轮课堂教学评比，基于目前还处于疫情特殊时期，故线下课堂教学评比改为线上网课评比。具体要求如下：
一、网课----教学活动设计：
1.依据《上海市研究型课程指南》的教学基本要求，充分体现探究课教学指导的特点。
2.设计中应充分根据网课的特点，关注多环节间的衔接，每一个环节大概5-6分钟，可用不同的方式来呈现。
3.设计中注意创设问题情境，组织学生活动开展问题解决的探究活动，避免教师像播音员一样不停地讲。
4.设计中要关注学生探究方法的指导，体现指导的过程、体现学生探究的过程。要设计探究活动学习单或者样例，要有板书设计。
5．教学活动设计模板参照《探究型课程教学设计案例集》
对象：胡春燕