（邬桥学校通讯员 丁宁）为了提高语文课堂教学效果，让教师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同效果，庄行学校和邬桥学校于4月6日-9日在邬桥学校开展了“同课异构”教研活动，探讨了新时期下如何在课堂中体现新课程理念，单元教学视野下的单元教学任务是如何在动态的课堂模式上生成新的问题，促进师生共同发展，真正形成互助合作探究的理想课堂教学模式。实现“新课程 新成长”的课堂教学改进。帮助教师解决教学中遇到的实际困难，实现同伴互助，促进我镇教师的专业化成长。

担任本次“同课异构”公开研讨课的两位教师分别是丁宁、环承娟以部编版八年级第二学期第五单元《壶口瀑布》作为教学内容，各自从不同的角度对此篇文章进行个性化的解读。两位教师的课堂侧重点各有不同，但都杜绝了浮华空泛，践行求真务实;杜绝了教师一言堂现象，追求师生互动探究;杜绝了生硬灌输方式，追求师生合作，产生思维碰撞。课后，全体教师分别以“文字点评”和“语言点评”的方式对两堂课的得失作出了中肯热情的评价。

怎样落实新课程理念始终是评课的主线，大家在评课中再次统一认识，以两堂课为教研对象，积极探寻切合自己班级实情、教师个性符合新课程理念的新型教学模式，推动我校语文教学教研向更高层次发展。