（通讯员 李菁/文  徐保民/摄）

围绕“关注人文主题，聚焦语文要素，实施单元教学”这一主题，三年级全体语文老师在4月21日在校参与备课组研讨会。

首先，备课组长李菁简单回顾了教研员蒋莉莉老师在关于三年级单元教学与作业设计研讨会上有关内容。蒋桂花认为单元作业设计前首先要研读单元导语，明确单元的人文主题和语文要素，借助语文课程标准，联系各年段的语文要素，理解本单元的语文要素。其次还要注重本单元各个板块之间的联系，分析课后练习与配套练习册中的练习题的内涵属性，把握单元教学的任务、要求和重点。在此基础上联系学生学情，制定作业设计的单元目标。王封珏认为单元作业设计要丰富作业类型，作业要合理设计知道、理解、应用、综合等不同认知水平和不同难度的作业比例，主观题与客观题相结合，适当加入综合性学习作业。根据不同的作业目标选择合适的作业类型，丰富学生的学习经历。翁佳认为单元作业设计时题干要明确做题要求，对于难度大的题目可以适当提示答题的思考方式，部分题目可以根据学生学情不同而分层设计。徐保民老师认为还要重视作业评价，抓典型错题，分析错误原因，举一反三进行指导。活动中各位老师积极讨论，发表看法，提高单元作业设计的能力。